نتائج البحث

Teaching and learning strategies for reading and writing in elementary school ; Estratégias de ensino e aprendizagem de leitura e escrita no ensino fundamental: experiências pós-pandemia

• Authors : Costa dos Santos, José Marcelo

• Source: Leitura; n. 77 (2023): Estudos Linguísticos e Literários; 109-125 ; 2317-9945 ; 0103-6858

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O ensino de simetria no Ensino Fundamental: possibilidades para uma proposta investigativa

• Authors : Borin Cavalheiro, Rosemary; Souza de Alencar, Edvonete

Subjects: Matemática; Simetria; Van Hiele

• Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 1 n. 1 (2022): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo; e202208 ; 2764-9997

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Mapeamento das Pesquisas sobre Sala de Aula Invertida Envolvendo Conteúdos Matemáticos do Ensino Fundamental

• Authors : Carvalho de Menezes, Douglas; Medeiros de Carvalho, Alex; José de Souza Junior, Arlindo

Subjects: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Sala de aula invertida; Ambiente virtual de aprendizagem

• Source: Revista Diálogos em Educação Matemática; v. 1 n. 1 (2022): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo; e202204 ; 2764-9997

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Scientific writing in inquiry based science education: analysis of textual production in elementary school ; Escritura científica y enseñanza por la investigación en ciencias: análisis de textos escolares de primaria ; Escrita científica e ensino por investigação em ciências: análise de textos do ensino fundamental

• Authors : Almeida, Keici; Briccia, Viviane; Sedano, Luciana

Subjects: ensino de ciências; ensino por investigação; alfabetização científica

• Source: Debates em Educação; v. 14 n. 35 (2022); 434-456 ; 2175-6600

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School and reading teaching in times of fake news: a proposal for the early years of elementary school ; A escola e o ensino de leitura em tempos de fake news: uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Lima Winchuar, Marcio José de; Bahls, Diego Paiva; Zanlorenzi, Maria Josélia

Subjects: Escola; Práticas de leitura; Fake News

• Source: Debates em Educação; v. 14 n. 34 (2022); 154-173 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2022v14n34

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Percepções de professores do Ensino Fundamental quanto à importância das neurociências para o processo de aprendizagem e inclusão

• Authors : Duarte Cândido, Rogério; Sellos Rodrigues, Amanda; Aparecida Carvalho de Morais, Viviane

Subjects: Inclusão educacional; Neurociências; Formação de professores

• Source: Debates em Educação; v. 13 n. 31 (2021); 424-450 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n31

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Aspectos do pensamento computacional de estudantes do Ensino Fundamental

• Authors : Scucuglia Rodrigues da Silva, Ricardo; Gadanidis, George; Idem, Rita de Cassia

Subjects: Pensamento computacional; Construcionismo; Padrões

• Source: Debates em Educação; v. 13 n. 31 (2021); 231-255 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13n31

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Os desafios docentes no ensino de leitura em turmas de 5º anos do Ensino Fundamental

• Authors : Leonardeli, Poliana Bernabé; Alvarenga, Lorrayne Lucas dos Santos; da Silva, Maria Eduarda Rocha

• Source: Leitura; n. 70 (2021): Estudos Linguísticos e Literários; 2-16 ; 2317-9945 ; 0103-6858

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Alfabetização e letramento na BNCC: problemas conceituais, lacunas e inadequações no que é prescrito para os dois anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Morais, Artur Gomes de

Subjects: Alfabetização. Inovação didática e pedagógica. Política de alfabetização

• Source: Debates em Educação; v. 12 (2020): Número Especial; 01-16 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2020v12nEsp

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Currículo e Arte: perspectivas e (im)possibilidades nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Albuquerque, Fernanda Maria Santos; Salles, Conceição Gislâne Nóbrega Lima de

Subjects: Currículo. Arte. Anos iniciais do Ensino Fundamental

• Source: Debates em Educação; v. 12 (2020): Número Especial; 473-490 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2020v12nEsp

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